La educación posgraduada en la sociedad digital: hacia un desarrollo sostenible de escenarios de aprendizaje
Palabras clave:
educación de posgrado, modalidad a distancia, escenarios de aprendizaje, virtualidadResumen
Introducción: La educación de postgrado es un proceso esencialmente innovador, requiriendo de una mirada más profunda al concebirlo no solo como el estudio del más alto nivel, porque en él confluyen innovación y generación de conocimiento. En su concepción se requiere de acciones sobre la base de sólidos fundamentos científicos y tecnológicos, con soluciones innovadoras, estratégicas y comprometidas con la sociedad y su desarrollo en la construcción de un socialismo próspero y sostenible.
Objetivos: Elaborar una concepción teórico metodológica para favorecer la educación de postgrado en la modalidad a distancia, a partir de los fundamentos del modelo de educación a distancia de la Educación Superior cubana y orientada a la gestión de los programas de postgrado en esta modalidad con un uso intensivo de las tecnologías de la información y las comunicaciones
Métodos: Se asume el método dialéctico-materialista en su unidad de lo teórico y lo empírico, así como lo cualitativo y cuantitativo: análisis de documentos, análisis de contenido, encuesta; entrevista, grupos focales y la triangulación metodológica como técnica investigativa.
Resultados: Aportar los fundamentos filosóficos, sociológicos, psicopedagógicos y tecnológicos del modelo de educación a distancia de la Educación Superior cubana, los cuales fueron soporte del marco regulatorio, y haber integrado sus componentes en cada uno de procederes metodológicos de la concepción teórico metodológica.
Conclusiones: El resultado que se presenta contribuye a concebir practicas pedagógicas en la educación de postgrado generando escenarios de aprendizaje distintos a los tradicionales, con un uso intensivo de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
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Citas
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